Главная Новости Взросление с кохлеарным имплантом
30 Июня 2020

Взросление с кохлеарным имплантом

Во вторник мы поговорили с Еленой Михайловной Жилинскене — сурдопедагогом с 27-летним стажем работы, учителем-дефектологом первой в России школы для глухих детей — СПб школы № 1 и мамой 23-х летнего Антона-пользователя КИ
Среди сурдопедагогов нередко встречаются мамы детей с нарушением слуха. Эти мамы пошли в сурдопедагогику, прежде всего из-за стремления помочь своему ребенку, но многие из них потом стали профессиональными сурдопедагогами и работают в коррекционных детских садах, школах, сурдологических и реабилитационных центрах.

Случай Елены Михайловны уникален тем, что сначала она стала сурдопедагогом, а потом у нее родился ребенок с нарушением слуха. Сейчас ее сыну Антону 23 года. Ему сделали кохлеарную имплантацию в 6 лет, а до этого он с 1,5 лет носил слуховые аппараты и, конечно, занимался с сурдопедагогом.

Мы обсуждаем с Еленой Михайловной вопросы обучения, взросления ребят с кохлеарными имплантами и ...

Часть 1


1. Почему вы пошли учиться в РГПУ на кафедру сурдопедагогики?

2. Через 3 года после начала работы в школе глухих у вас родился Антон. Кто заметил, что он не слышит, когда был поставлен диагноз, что было потом?

3. Что делать слышащим родителям, когда они впервые узнают диагноз ребенка?

4. Как вы пришли к решению сделать кохлеарную имплантацию Антону, когда многие врачи и сурдопедагоги очень отрицательно относились к КИ?

5. Как КИ повлиял на развитие речи Антона, поведение и вообще на его и вашу жизнь?

6. Антон посещал сначала логопедический, массовый детский сад, но пошел в школу для слабослышащих детей. Как вы делали выбор образовательных учреждений в разные периоды развития сына?

7. Носили ли Антон слуховой аппарат на втором ухе?

8. Задумывались ли вы с Антоном об имплантации на втором ухе?

9. Как вам удавалось решать проблемы взаимодействия с Антоном в подростковом возрасте, а может и предотвращать их с учетом вашего педагогического образования?
Эфир организован при поддержке компании MED-EL
Взросление с кохлеарным имплантом. Часть 1

Часть 2.

Антон сам выбрал специальность повара, закончил колледж, работает в ресторане. Он кандидат в мастера спорта по настольному теннису, занимается спортом, участвует в соревнованиях.

10. У него друзья слышащие или глухие? Он знает жестовую речь?

11. Есть ли у Антона девушка?

12. К кому относит себя Антон к глухим? Слышащим? Он думает, как слышащий или глухой?

13. Почему вы решили вместе с двумя другими мамами написать книгу «Как мы были мамами глухих детей»?

14. Какие бы советы вы дали родителям детей с КИ/СА, обучающихся в коррекционных образовательных учреждениях?

15. Используете ли вы тематические пособия по развитию слуха и речи у детей с КИ/ СА «Занятия» (Медел). В чем их достоинство по вашему мнению?
Эфир организован при поддержке компании MED-EL
Взросление с кохлеарным имплантом. Часть 2
До встречи в Instagram www.instagram.com/prof.koroleva/

Смотрите также
Летняя реабилитация стартовала!
Летняя реабилитация стартовала!
Развитие речи и коммуникации у детей с КИ и СА. ПИКТОГРАММЫ
Развитие речи и коммуникации у детей с КИ и СА. ПИКТОГРАММЫ
Мы продлеваем набор на фестиваль до конца недели!
Мы продлеваем набор на фестиваль до конца недели!
Как создаются кохлеарные импланты?
Как создаются кохлеарные импланты?
Что такое АЛЬТЕРНАТИВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ?
Что такое АЛЬТЕРНАТИВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ?
Приглашаем на бесплатный вебинар
Приглашаем на бесплатный вебинар
Приглашаем на Третий практический курс по отохирургии и слуховой имплантации
Приглашаем на Третий практический курс по отохирургии и слуховой имплантации