Может ли ребенок, который плохо понимает речь, научиться хорошо говорить?
Развитие понимания речи у глухого ребенка после кохлеарной имплантации происходит постепенно и связано с развитием мышления, представлений об окружающем мире, накоплением пассивного словаря (слов, которые ребенок понимает на слух или слухо-зрительно) и освоением грамматических правил.
Развитие понимания речи определяет способность ребенка говорить и разговаривать.
РЕБЕНОК ГОВОРИТ (не повторяет, а говорит сам!) ТО, ЧТО ПОНИМАЕТ!
Часть детей, которые носят кохлеарный имплант более 5 лет, плохо понимают речь, хотя слышат все звуки. Причины этого могут быть разные. Некоторые из них можно предотвратить.
Для этого надо:
- Регулярно проверять настройку процессора кохлеарного импланта (не менее 2-3 раз в год в течение первых 2-х лет, далее 1-2 раза в год).
- Развивать у ребенка интерес и восприятие к окружающим звукам (особенно в первый год после подключения процессора КИ).
- Регулярно заниматься с сурдопедагогом и психологом
- Ежедневно самостоятельно заниматься с ребенком в игровой форме в течение 2-х лет.
- Создавать интенсивную речевую среду для ребенка.
- Создавать ребенку хорошие условия для слушания речи.
- Использовать при общении с ребенком мимику, жесты параллельно с речью.
- Рано обучать ребенка чтению (после 4-х лет) для ускорения накопления словарного запаса, завести традицию вечернего чтения книг ребенку.
- Контролировать рост словаря понимаемых ребенком слов.
