«Я и так слышу в аппаратах, когда вижу лицо говорящего - говорит Варвара Коркунова - но меня переубедила мама, и мне надоел свист слухового аппарата, я плохо понимаю учителя в классе. Я не помню операцию, я спала, было не больно, только потом немного болел шов. Я думала, что буду слышать с имплантом, как в аппарате, но только громче. Сразу после подключения кохлеарного импланта я слышала очень много звуков, даже шорох, но они были все одинаковые и я не узнавала то, что слышала в аппаратах... Это было так страшно! Сейчас через 5 месяцев я уже различаю разные звуки с кохлеарным имплантом .Мне стало легче понимать речь людей, слышу много звуков, которые раньше не слышала — пение птиц. Мне нравится носить кохлеарный имплант и слуховой аппарат, вместе гораздо лучше слышно — звук объемный».
Во второй части нашего видео семья Коркуновых делится с родителями и специалистами советами сурдопедагога и мамы подростка с кохлеарным имплантом:
Наберитесь терпения, не опускайте руки. И не давите на ребенка, вместе разбирайтесь, что такое кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация. Честно отвечайте на его вопросы.
Любите своего ребенка и принимайте его даже глухого. Уважайте его выбор, даже если он кажется вам не правильным. В ситуации доверия подросток сам захочет слышать лучше.
Наблюдайте за ребенком, за изменениями в его поведении, будьте чуткими и гибкими. Старайтесь сохранить слуховой аппарат на втором ухе. Их можно успешно использовать вместе.
Учитесь слушать вместе с ребенком, перестраивая свое общение с ним в соответствии с тем как меняется его возможности, обращайте его внимание даже на малейшие успехи, подбадривайте и радуйтесь вместе с ним.
Составьте вместе с сурдопедагогом четкий ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РАЗВИТИЮ СЛУХА И РЕЧИ у ребенка с кохлеарным имплантом не только на занятиях, а ГЛАВНОЕ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ.
Определите, что нужно делать сейчас, что потом, и следуйте ему. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИГРЫ для развития слуха и речи у ребенка — игры в карты, мафию... ГЛАВНОЕ ПРИ ЭТОМ, РАЗГОВАРИВАТЬ С РЕБЕНКОМ. Интересных вам занятий!
