Добрый день, дорогие друзья!
Поскольку по-прежнему нам следует быть сейчас #лучшедома, мы продолжаем наши занятия с #ЛогоДОМики, чтобы не лишать детей возможности продолжать слухоречевую реабилитацию.Напоминаем вам, что наша подборка игр и заданий для занятий дома #ЛогоДОМики позволяет развивать слуховые ощущения, память, внимание, мышление, воображение и другие психические функции ребёнка в процессе повседневных бытовых дел, занятий и игр. Словом, всё то, что так необходимо ребёнку с нарушенным слухом, чтобы слушать, понимать речь и говорить.
Сегодня мы подготовили для вас игры и задания по формированию грамматического строя речи. Умение анализировать услышанные слова с точки зрения слогов, звуков и букв — это одно из основных инструментов для усвоения новых слов и является опорой для развития навыка письма. Формирование грамматического строя речи является базой для усвоения закономерностей языка: как сочетать слова друг с другом, чтобы образовывались внятные предложения со смыслом.
Как вы уже знаете, развитие межполушарного взаимодействия позволяет улучшить мелкую и крупную моторику ребёнка, память, внимание, речь, пространственные представления, снизить утомляемость, повысить способность к произвольному контролю и способствует синхронизации работы обоих полушарий головного мозга. Словом, всё то, что нужно малышу, чтобы говорить, слышать и понимать речь.
Ко всем заданиям есть подробные описание и инструкция, так что каждый родитель сможет легко и весело провести занятие или игру со своим ребёнком. Желаем удачи!
Авторы:
Родина Наталья Сергеевна, практикующий учитель-дефектолог, сурдопедагог. Бакалавр, магистр. Учитель высшей квалификационной категории. 
Круглякова Татьяна Романовна, практикующий учитель-дефектолог, сурдопедагог. Бакалавр, магистр. Воспитатель высшей квалификационной категории.
