Добрый день, дорогие друзья!
Мы подготовили для вас новые занятия с #ЛогоДОМиками, чтобы не лишать детей возможности продолжать слухоречевую реабилитацию. Сегодня наша новая подборка игр и заданий для занятий дома направлена на формирование и развитие фонематического слуха.У ребенка с нормальным слухом речь развивается по подражанию, посредством слухового восприятия речи окружающих взрослых и общения с ними. При этом понимание речи и собственная речь у ребенка развиваются спонтанно в процессе выполнения ежедневных дел вместе с мамой, папой, бабушкой, дедушкой, старшими братьями и сестрами, другими взрослыми.
Кохлеарные импланты и слуховые аппараты обеспечивают ребенку с большой потерей слуха возможность слышать даже тихую речь и все звуки речи, а, значит, возможность осваивать речь естественным способом — посредством слуха. Фонематический слух — это умение различать и узнавать в потоке речи фонемы родного языка.
Способность к опознаванию, распознаванию и различению на слух звуков речи предполагает хорошо развитый фонематический слух, на базе которого развивается спонтанная устная речь ребенка. Именно поэтому мы стараемся чаще включать в подборку #ЛогоДОМики игры и задания для развития фонематического слуха.
Чтобы заниматься дома было легко и весело, ко всем заданиям есть подробные описание и инструкция, так что каждый родитель сможет интересно, а главное, продуктивно провести занятие или игру со своим ребёнком. И помните, что сейчас безопаснее и лучше дома. Желаем успехов!
Авторы:
Родина Наталья Сергеевна, практикующий учитель-дефектолог, сурдопедагог. Бакалавр, магистр. Учитель высшей квалификационной категории. 
Круглякова Татьяна Романовна, практикующий учитель-дефектолог, сурдопедагог. Бакалавр, магистр. Воспитатель высшей квалификационной категории.
